分节阅读 43（2 / 2）
比如孔子曾坐在某个地方，与某位弟子说了一句这样的话，途中留下一个空格让考生们填空。
这就关乎到考生们平时有没有认真看书，仔细品读了。
李白看着“人之孝道”几个字，他开始沉吟了下来。
脑海中慢慢构思着他对“人之孝道”的见解，再参考着圣贤对孝道的理解，从而引发自己对孝道的一些感官，最终形成属于自己对孝道的理解。
古代的科举，考的就是圣贤的思想，文化，传承与为人之根本。
这些是中华文明五千多年的优良传统美德，其中又会以孔子的高尚思想品德为经典。
而荀子所言的性恶论，则受到推崇的就会少很多。
李白沉思冥想的时候，其他人已经开始下笔了。
他们写的无外乎就是简单的尊重父母，孝敬父母之类的东西。
而李白要么不写，要么就写出自己对“人之孝道”的真正感悟，希望自己的一些感悟能上榜。
这上榜的话就会被人贴示出来，最终可能会因为自己这篇文章无形中教化更多的人懂得孝义。
李白想了大致五分钟左右。
坐在高台上的何忠良看下方百分之九十八的人都已经开始在空白纸张上洋洋洒洒的写着自己对“人之孝道”的见解，他暗暗点头。
眼角余光突然看到了李白，他略带好奇的神色。
别人都下笔了，他怎么还不写
就在他暗自疑惑的时候，李白开始写了。
李白执笔的姿势很正经，开始在空白纸张上写下“人之孝道”
在纸张横格填上考号。
李白直接进入正题。
“孝义，中华民族几千年的道德规范。”
“也是中华民族尊奉的传统美德。”
“古帝王舜，是第一位取孝敬父母为核心的传扬孝道文化的君王。”
“周朝，则以孝道为人的基本品德。”
“开创了至德、敏德、孝德三行，学孝行，以亲父母；学友行，以尊贤良；学顺行，以事师长。”
“彻底成为了社会道德教化的核心内容。”
“春秋，继而强化礼教。”
“左转中有六顺：君义、臣行、父慈、子孝、兄爱、弟敬。”
“孔圣继承商周伦理思想，开创以仁为核心的儒家伦理体系，强调：君子务本，本立而道生，孝悌也者，其为仁之本与。”
“孟圣发展孔圣思想，以人性善为伦理基础，开创了以“仁、义、礼、智”
“亦指：恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。”
正文第80章镇国文章
“而后，孝、悌、忠、信。”
“孟圣说：世俗所谓不孝有五：惰其四肢，不顾父母之养，一不孝也；”
“博弈好欲酒，不顾父母之养，二不孝也；”
“好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；”
“从耳目之欲，以父母戮，四不孝也；”
“好勇斗狠，以危父母，五不孝也。”
“以上皆是圣贤对孝义之看重。”
“父母九月怀胎，养子成龙，不敬则不孝也。”
“心无孝义，尊父，敬母，无恩义则不孝也。”
“父病，母危，子不在身，见死不救不孝也。”
“弟贫，兄困，己身富贵，不助己亲不孝也。”
李白写到这里，手隐隐有些发酸，但还是坚持写下尊师重道，敬重父母的孝义来。
洋洋洒洒又是几百字，李白整张纸都写满了，不得已还得再取一张纸出来写。
最终以“百善孝为先结尾。”
当李白写完整篇“人之孝道”。
天地突然一沉，接着缓缓的被黑幕侵蚀。
这一幕的突然发生，整个考场的考生们都惊呆了。
衙役们为了维持现场秩序，连忙点亮上百盏灯，灯光映照下，众人静坐考场中。
主考官何忠良高声道：“诸位稍安勿躁，此乃天地生异象，应是有人著作出经典名著文曲星动啊”
“此乃儒道中兴之象”
众人闻言，虽然不解，但好像对他们这些读书人有好处，索性也就安心的等候着。
何忠良说完这话后隐隐有些激动，目光四处扫视着，最终把目标定在了李白身上。
此时，文曲星上，一道响亮的孝钟声响起。
儒道，包涵了仁义，孝义，礼义，德义囊括在一起才是完整的儒家思想。
每一种儒家思想的力量被激活，都会令激活之人获得等同的思想之力。
李白现在因为“人之孝道”激活了孝义思想，整个文曲星都响起了暮鼓钟声，这是一种大喜，俗称孝义钟声。
文曲星突然降落下一道璀璨的星光，穿透了虚空，直接出现在白帝府、顺风县县学考场李白头上。
文曲星之力一分为二，一半进入李白的身躯，一半落在“人之孝义”的草纸上。
草纸在瞬间把台面给压塌在地板上。
李白这里的动静，顿时间吸引了所有人。
地面上，两张纸张平铺在地上，上面泛着金黄色的光芒。
李白自己也被震惊到了。
在考场外的王朝看着天降神光，他知道又是李白搞来的状况了。
他真是越来越好奇，李白到底有什么特殊的能力了。
之前在长安城内就引来了不少神光，那时候他还不确定这就是李白引来的。
但经由了李白吟诗唤来万物生光辉，轻舟度过万重山和杖藜扶我过桥东，他就知道除了李白，别无他人了。
今日四方暗无天日，天降星光，注定了又是李白沐浴星光下了。
在考场内，众人虽然看到李白的台面破裂了，但并没有看到星光钻入了他的身体内。
在星光进入身体，李白就连忙查看他脑海中的才气尺。
才气尺上浮现着一篇“人之孝道”在中央位置。
底部很明显的两个字“镇国”。
李白震惊，他只是借用圣贤所著孝义经典，囊括自己所理解的孝义，竟然是一篇“镇国”层次文章。
当真是让他感受到大大的意外